D3MOBILE METROLOGY LEAGUE

Campeonato de España dirigido a alumnos de 4º de ESO y de Bachillerato que deberán estar liderados por un profesor. Esperamos que sea de tu interés y ¡te animamos a participar!
El objetivo es el de realizar modelos tridimensionales a partir de fotografías obtenidas con el teléfono móvil de los participantes. Toda la información referente al Campeonato está recogida en nuestra web: www.d3mobile.es, en donde dispondrás también de las instrucciones para realizar los modelos 3D sin necesidad de tener conocimientos previos al respecto.
El Campeonato está dotado con 10.000 euros en premios y estaríamos encantados de tener tu apoyo para participar y/o para difundir el campeonato. Adjuntamos a continuación los enlaces con el material promocional: vídeos, imágenes, banners, carteles (del que podéis hacer uso y/o remitir los enlaces directamente):
- Aparición en la TVE-Galicia (Gallego). Programa telexornal (titulares y minuto 20 del programa):
http://www.rtve.es/alacarta/videos/telexornal-galicia/telexornal-galicia-05-12-12/1601934/

- Aparición canal TVE-Canal 24 horas (Castellano). Programa España en 24 horas (minuto 17).
http://www.rtve.es/alacarta/videos/espana-en-24-horas/espana-24-horas-05-12-12/1602171/

- Vídeo promocional en Full HD (formato .AVI)
http://www.youtube.com/watch?v=juALh40rff4&feature=plcp

- Todos los banners empleados
https://www.dropbox.com/s/mg9r0b5jjp9vvbq/BANNERS_d3mobile_es.rar

- Anuncio para prensa escrita, revistas, etc.
https://www.dropbox.com/s/wqnuv556nap4jip/Anuncio.rar

- Cartel/Flyer para su envío vía e-mail
https://www.dropbox.com/s/8324dmyb2chwj7j/D3mobileFlyer.pdf

- Ejemplo de modelo 3D: Monolito da Escuela Politécnica superior de Lugo realizado con el software del campeonato:
http://www.youtube.com/watch?v=Eg4zgvKP75M&feature=em-share_video_user

- Imágenes de los proyectos piloto en alta resolución

https://www.dropbox.com/s/ipb3ndzpxfy1thr/Im%C3%A1genes%20Proyecto%20Piloto.rar

- Imagen del Grupo de Investigación USCAN3D

https://www.dropbox.com/s/imfzvzv85qlbgnv/MontajeUSCAN3D.jpg


- Vídeo promocional en Youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=juALh40rff4&feature=plcp


- Vídeo proyecto piloto FullHD:

https://www.dropbox.com/s/a5om69s207skcrn/Proyecto%20Piloto.avi

Acabamos con electrónica: Sensor de luz

Buenos días,
Os dejo varios vídeos:
En el primero podéis ver el funcionamiento del sensor de luz


En este vídeo donde os explican el sensor de luz y nos cuenta la función de los diferentes componentes.




otro modo de montarlo


saludos

Solución al cuadro resumen. Simulador de circuitos

Os dejos el cuadro de los componentes de electrónica analógica ya resuelto. Os lo podéis descargar desde el siguiente enlace, pinchando en la foto

Crocodrile clips
Desde el siguiente enlace podéis descargar el simulador crocodile clips( para 32 bits) con el que vamos a trabajar

 

Para sistemas operativos de 64 bits creo que esta versión os puede servir. versión 3.5

Si no funcionara el enlace buscarlo por la red. 

Una vez descargado el programa deberéis montar los circuitos que aparecen en el siguiente archivo e ir contestando a las diferentes cuestiones que nos plantéan.

Practicas cocrodile

Un saludo.

Tecnología y sociedad: Obsolescencia programada

Para entender la importancia sobre la "Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible", hemos visto el documental sobre la obsolescencia programada:

El documental es interesantísimo, y entre otras cosas nos ha enseñado de lo siguiente, ¿tú tampoco lo sabías?:

• Esta idea de la obsolescencia programada, es decir, de reducir la vida útil de los aparatos, ya se inició en los años 20 del siglo pasado puesto que se dieron cuenta que acortando la vida de los productos aumentaban las ventas y que si no se desgastaba el artículo los negocios veían disminuir sus beneficios.
• La bombilla fue el primer objeto de la obsolescencia programada y a ella le siguieron otros aparatos, algunos muy llamativos como las impresoras con chips programados para que en un determinado tiempo dejen de funcionar, o como el iPod de batería de corta duración y sin recambio a la venta.
• Otro caso muy espectacular es el descubrimiento del nailon (nylon) en los años 30 y que fue fabricado por DuPont. Permitió crear medias duraderas con ese “hilo eterno”, pero para provocar el consumo investigaron y crearon un nailon frágil y adiós a las medias eternas.
• Durante la recesión económica del siglo XX se intentó una propuesta radical, que no se puso en práctica: “la obsolescencia programada obligatoria”, que tenía como fin arreglar la crisis pues se garantizaría el consumo de la población y por lo tanto el que ésta tuviese puestos de trabajo. Pero, ¿beneficiaría a los parados o solo engordaría los beneficios de los empresarios?
• La publicidad ayuda a este consumismo despilfarrador ofreciéndonos un mundo de libertad y felicidad a través del consumo ilimitado.
• Los países subdesarrollados son el basurero del mundo pues los residuos de la obsolescencia programada acaban de forma engañosa en los países del tercer mundo como productos de segunda mano, como el que se muestra de Ghana, al que acuden familias con pocos recursos para obtener metal y luego venderlo.

os dejo una animación sobre la basura tecnológica que quizás os ayude a pensar sobre el tema:

Una empresa española fabrica bombillas sin obsolescencia programada. Os dejo el enlace para que lo veáis.

http://es.noticias.yahoo.com/video/nacional-1428525/un-empresario-espanol-inventa-una-bombilla-fabricada-para-durar-toda-la-vida-28793010.html

Os dejo la dirección de la empresa, donde se pueden hacer ya pedidos, con unos productos que nos aseguran el ahorro en nuestra factura del 92%, por si queréis enseñárselo a vuestros padres.

http://www.oepelectrics.com/index.html

 TRABAJO:

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Seguimos haciendo caso de los consejos de nuestra clase política: consumir e ir de compras sin necesidad y por diversión para reactivar la economía y disminuir el paro?
2. ¿Qué pensarías si tu país fuera el basurero del mundo?
3. ¿Crees que es necesario consumir más? ¿Por qué? ¿Cuál es tu propuesta?
4. ¿Por qué las empresas investigan más la búsqueda de productos menos duraderos y no la de productos menos contaminantes?
5. ¿Estarías dispuesto a no cambiar tan a menudo de móvil, de ordenador o de coche? ¿Por qué?
6. ¿Qué ocurriría si en vez de comprar tanto reparásemos más?
7. ¿Qué podríamos hacer cada uno de nosotros para producir menos residuos?
8. ¿Qué piensas del reciclaje? ¿Y de la labor de reciclaje que lleva a cabo tu instituto?
9. ¿Qué labor de reciclaje tecnológico has realizado?
10. ¿Qué labores de reciclaje tecnológico crees que puedes realizar en casa para reducir la contaminación?
11. ¿De qué objetos cotidianos podríamos prescindir sin reducir nuestro bienestar?
12. ¿Qué crees que ha podido influir la crisis en este modo de funcionar?
13. ¿Qué significa el termino "de la cuna a la cuna"?
14. ¿Crees que es solución viable? 
15. Pon ejemplo que conozcas.
16. Imagina donde más se prodría utilizar y cómo. 
17. ¿Crees que tiene futuro la empresa española? 

Los trabajos los podéis entregar en mano en papel, digitalmente a correo electrónico amartind11@gmail.com o mediante cualquier plataforma de almacenamiento, drive, dropbox, slideshare etc envíando al profesor el enlace correspondiente.

Cuestionario basado en el cuestionario del blog "http://blog.educastur.es/peguranciu/tag/obsolescencia-programada/"

Cuadro resumen: componentes electrónicos

Buenos días, como repaso de la parte de electrónica vista, deberéis realizar un cuadro con los diferentes componentes electrónicos que hemos visto en clase, utilizando los apuntes o internet para completarlo. En el cuadro deberán aparecer: resistencia fija, LDR, temistor, potenciómetro, condensador, diodo, transistor.
De cada uno de los componentes deberemos incluir símbolo, dibujo, explicación de su funcionamiento, usos, circuito ejemplo de uso.
El diodo y el transistor serán casos especiales, ya que en el diodo en vez de circuitos de usos serán circuitos de polarización directa e inversa. En el transistor dibujo de sus estados de funcionamiento.
Para completar el cuadro os dejo unos apuntes de electrónica donde aparecen bastantes de los componentes que hemos visto. Aparece el transistor con sus estados de funcionamiento. Para la explicación de los estados de funcionamiento utiliza el símil hidráulico (pag 27 - pag 32).
Revisar estos apuntes y sacar de ellos lo que necesitéis para el cuadro de componentes electrónicos que debe aparecer en vuestro cuaderno.

Electronica 4ºEso

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La tabla puede ser algo del tipo...

os dejo un enlace para bajar otros apuntes de electrónica.

Apuntes

Un saludo

RELÉ

Os dejo dos vídeos, el primero es una animación sobre el funcionamiento del relé y el segundo utilidades y funcionamiento general:






Un saludo

Tecnología y sociedad: Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible

Para entender la importancia sobre la "Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible", vamos a ver el documental sobre la obsolescencia programada:


 os dejo otros enlaces donde también podéis verlo:
http://youtu.be/3pb7HOfp8PU
http://youtu.be/iob5r7GoEeE
http://youtu.be/chJT_uxSqNk
http://youtu.be/p6GQX4qo4LU

Un saludo

Código de colores en las resistencias fijas

Os dejo un enlace donde nos explica el código de colores de la resistencia
http://www.arrakis.es/~fon/simbologia/_private/colores.htm

Un saludo

Electrónica: potenciómetro, LDR, NTC y PTC

Empezaremos la parte de electrónica viendo las resistencias variables:
Potenciometro, LDR, termistores....
Os dejo unos apuntes donde nos las explican , Resistencias fijas y variables y unos vídeos para ir viendo su funcionamiento:
Potenciometro


LDR


Termistor


Resistencias fijas

Electrónica: Resistencias fijas y variables

Buenos días,
el guión de la parte de electrónica será el siguiente:

• Resistencias
• Fija
• Variables
• Potenciómetro
• LDR
• Termistores
• Condensador
• Diodo
• Diodo LED
• Transistor
• Circuitos impresos

Por lo tanto comenzamos con las resistencias:

Un saludo

Problema circuito mixto

Aquí os dejo el problema de mañana que vale 6 puntos

Entrenador electrico

Buenos días,
os dejo un tutorial, donde nos explica la creación de un entrenador:

Entrenador

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El miércoles continuamos con el nuestro.
Un saludo

Comenzamos en el taller

Buenos días, comenzaremos en el taller repasando la electricidad y el uso del multímetro, mediante la siguiente práctica:

P electricidad 1 from amartind11
 

Cada alumno deberá tener la hoja de la práctica y deberá ir apuntando los resultados obtenidos. El jueves comenzamos, por lo que ese día tenemos que tener la hoja de prácticas en el taller.

  Pinchando aquí os la podéis descargar

También deberéis realizar para el viernes los siguientes ejercicios:

• Evaluación 3
• Ejercicios 1,2,8
• Evaluación 4
• Ejercicios 4,5,6,8

Un saludo

CURSO 2012 - 2013

Buenos días,
comenzamos un nuevo curso con el repaso a la electricidad, para empezar a trabajar con los circuitos en el taller. En este repaso nos hemos dado cuenta que tenemos un poco olvidada la electricidad  y sus magnitudes eléctricas por los que os dejo el cuadro de las magnitudes eléctricas y haremos un examen sobre ello el próximo lunes.

Un saludo

Examen electrónica digital

Queremos crear un circuito de apertura de un garaje de coches, existen 4 entradas, mirando la
figura:
a = detector de coche en la entrada
b = llave de entrada
c = detector de coche que quiere salir
d = llave de abrir dentro del garaje
Se tienen 5 salidas en el circuito :
M = Motor de la puerta. 0 = cierra. 1 = abrir.
R1 V1 = Luces roja y verde a la entrada del garaje
R2 V2 = Luces roja y verde dentro del garaje.
Se tiene que abrir si se hay coche en la entrada y acciona la llave de entrada y no hay nadie dentro o si hay alguien dentro y acciona la llave de abrir.
La luz roja R1 se tiene que encender si hay alguien dentro que quiere salir. La luz V1 se tiene que encender si hay alguen fuera, y dentro no hay nadie.
La luz roja R2 se tiene que encender si hay alquien fuera que quiere entrar, y la luz V2 se tiene que encender si hay alguien dentro y fuera no hay nadie.
Si hay dos coches en la entrada y dentro y los dos accionan la llave a la vez, las luces deben de indicar que tiene preferencia el de dentro, la puerta se abre.
Diseña el circuito con solo un tipo de puestas lógicas (NAND)

MSWLOGO

Comenzamos a programar con LOGO.
Para descargarlo os dejo el siguiente enlace: descarga o este otro
Veamos las primeras primitivas:


AVANZA 150 La tortuga avanza el número indicado de puntos. AV 150
RETROCEDE 80  Retrocede el número de puntos especificado. RE 80
GIRADERECHA 15  Gira a la derecha el ángulo especificado en grados. GD 15
GIRAIZQUIERDA 30 Gira a la izquierda el ángulo indicado. GI 30
SUBELAPIZ Levanta el lápiz y no pinta al moverse. SL
BAJALAPIZ  El lápiz toca el papel y pinta cuando se mueve. BL
GOMA  La tortuga borra a lo largo de su trayectoria.
OCULTATORTUGA Oculta el icono de la tortuga. OT
MUESTRATORTUGA Muestra el triángulo que representa la tortuga. MT
BORRAPANTALLA Borra la pantalla y sitúa la tortuga en el centro. BP
CENTRO Lleva la tortuga al centro de la pantalla sin borrarla.
ROTULA [HOLA] Escribe texto en la dirección de la tortuga. RO
PONCOLORLAPIZ [3] Establece el color con el que pinta. PONCL
TONO [1000 200] Emite un sonido de [frecuencia(Hz) duración(ms)]
PONGROSOR [10 10] Fija el grosor del trazo y la altura. PONG
ADIOS Sale de MSWLogo.

Y la siguiente presentación para nuestros primeros pasos:

PROGRAMANDO CON MSWLOGO

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Un saludo

Último problema

Otro problemilla

Problema con cuatro variables

Electrónica digital

Para el estudio de la electrónica digital utilizaremos los siguientes apuntes de D.Antonio Bueno, que encontramos en www.portaleso.com.
Apuntes electrónica digital
Anexo puertas lógicas

Os dejo también una presentación que posiblemente utilizaremos en algún momento:

Primer problema para entender de lo que estamos tratando:

Recordando el tema de la obsolescencia programada, he encontrado esta noticia del 10 de mayo, la bombilla livermore ha cumplido 107 años.
Un saludo

Trabajo sobre las instalaciones de la vivienda.

Buenas tardes,
para dar como superado el tema de "Instalaciones de las Viviendas" deberemos realizar un trabajo que consistirá en:

1.- Entregar el viernes 25 el cuaderno de ejercicios siguiente:
http://www.digital-text.com/muestra_capitulos/2010/te8/te82/pdf/te82_qexe_e.pdflo podéis imprimir o presentarlo escrito a mano.
2.- Teniendo en cuenta la diapositiva 22, el punto 2.3 realiza el plano de tu casa, solamente paredes y tabiques, y dibuja en el la instalación de agua de tu vivienda.(utilizando la simbología correspondiente)
3.- Dibuja el cuadro de mando y protección eléctrica de tu casa e indica para que sirve cada uno de los elementos (ejemplo punto 1.3.1 de la presentación)
4.- Haz la factura para una vivienda con las siguientes características:
- Utilización diaria del alumbrado durante 4 horas.
- Utilización diaria del televisor durante 1 hora.
- Utilización diaria de la cocina durante 2 horas.
- Utilización semanal de la plancha durante 3 horas.
- Utilización semanal de la lavadora durante 2 horas.
- Utilización semanal de la freidora durante media hora.
- Potencia contratada 3,3 KW.
- Precio de la potencia contratada = 141,6253 cent€/KW mes.
- Precio del kWh = 8,0401 cent€/KWh.
- Alquiler bimestral del equipo de medida 218 Ptas.
- Tipo de I.V.A. 16%.
NOTA: Considera que un período bimestral equivale a 60 días y a 8 semanas
TIPO APARATO    POTENCIA (W)
Plancha.                   800
Lavadora.                2.500
Lavavajillas.             3.000
Termo.                    1.000
Secador.                 1.000
Cocina.                   5.000
Televisor.                   200
Horno.                    2.000
Frigorífico.                 200
Alumbrado.             1.000
Congelador.               200
Freidora.                 1.500

Un saludo

Preguntas: Examen Hidráulica y neumática.

Sacad una hoja en blanco, poned apellidos y nombre. Las preguntas son:
1 ,2 ,5, 6, 7 de los ejercicios propuestos para casa en la entrada del miércoles 9 de mayo 2012. Todas las preguntas valen dos puntos.
una vez acabado el examen, mediante un lector del códigos QR podéis obtener la dirección donde encontraréis los ejercicios del examen resueltos. Os recomiendo la aplicación de smartphone barcode.



Un saludo

Instalaciones en viviendas

Vamos a ver el tema de las instalaciones en las viviendas, ayudandonos del siguiente enlace:
Instalaciones
Un saludo

Problemas de neumática e hidráulica

1. Explica el funcionamiento del siguiente esquema: 

2

3

4.- Determina las fuerzas de empuje y retroceso de un cilindro neumático de simple efecto se conocen las siguientes características:

1. Diámetro del embolo 50 mm 
2. Diámetro del vastago 10 mm
3. Presión 10 bar
4. Pérdidas de fuerza por rozamiento 10%

5.- Dibuja el esquema de un circuito neumático que sirva para abrir y cerrar dos hojas de una puerta de garaje, de manera que pueda ser activado la apertura como el cierre, desde el exterior y el interior. Los elementos activados serán dos cilindros de doble efecto.
6.- El eje de trabajo de una máquina neumática sale lentamente cuando se acciona un pulsador, permanece así cuando se mantiene el accionamiento y cuando se suelta recupera su posición lentamente.

1. Realiza el esquema neumático
2. Escribe el nombre de cada uno de los elementos que intervienen.

7.- A un cilindro neumático de 26 mm de diámetro y una carrera de 120 mm se le suministra una presión de 7 kgf/cm2. Suponiendo que no existan perdidas, calcula el trabajo realizado, por el pistón.

Examen neumática

Aquí os dejo el enlace:
  https://docs.google.com/document/d/1W61-EbQzAw45R7qjejJtE0OVpsDQr3NsXULGooJbg4o/edit
Un saludo

Prácticas Neumática

Buenos días,
empezamos analizando y construyendo circuitos neumáticos.
Problemas de análisis y síntesis de circuitos neumáticos 1
Problemas de análisis y síntesis de circuitos neumáticos 2
Desde este enlace os podéis descargar el simulador neumático e hidráulico
http://olmo.pntic.mec.es/jmarti50/descarga/neumatica.html
Un saludo

Neumática e hidráulica

Buenos días, esta es la presentación que nos servirá de guía en este tema.

Neumática e hidráulica

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Un saludo

Fin de obsolescencia programada en las bombillas

Hoy aparecía en las noticias de yahoo, que una empresa española fabrica bombillas sin obsolescencia programada. Os dejo el enlace para que lo veáis.

http://es.noticias.yahoo.com/video/nacional-1428525/un-empresario-espanol-inventa-una-bombilla-fabricada-para-durar-toda-la-vida-28793010.html

Os dejo la dirección de la empresa, donde se pueden hacer ya pedidos, con unos productos que nos aseguran el ahorro en nuestra factura del 92%, por si queréis enseñárselo a vuestros padres.

http://www.oepelectrics.com/index.html

Un saludo

Circuito impreso

Os dejo una presentación de los pasos a realizar para crear una placa de circuito impreso:

Circuito impreso

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También os dejo este enlace que aparece en yahoo noticias, tenéis que leerlo y hacer un breve resumen sobre el.
http://es.finance.yahoo.com/noticias/ordenador-lento-sufre-obsolescencia-programada-125554892.html

Un saludo

Cuadernos

Buenos días,

he revisado los cuadernos. Lo único que pido es que estén todas las actividades del trimestre y bien presentadas.

Creo que no es mucho lo que estoy pidiendo y lo que no puedo permitir es que de un cuestionario sencillo, sobre un documental, en este caso "La obsolescencia programada: comprar usar, tirar", no seamos capaces de contestar a ciertas preguntas.

Si nos ocurre esto, deberemos buscar en Internet el documental,  ver la parte de la que no me acuerde y contestar correctamente a las preguntas.
Otra opción sencilla, sería poner el termino en Internet y buscarlo. Si hacéis esto con la expresión "de la cuna a la cuna", que os pregunto su significado, al buscarlo en google os saldrá esto:

pinchando en cualquiera de ellas nos explicaría lo que pregunto. Por lo que acabar el cuestionario y revisar que esté todo el material para cuando os vuelva a pedir el cuaderno.
un saludo

Creación de circuito impreso

Buenos días,
os dejo un enlace donde nos explican los pasos a realizar para la creación de un circuito impreso.

Página personal de Antonio Bueno

Un saludo

Tecnología y sociedad: Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible

Para entender la importancia sobre la "Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible", hemos visto el documental sobre la obsolescencia programada:

El documental es interesantísimo, y entre otras cosas nos ha enseñado de lo siguiente, ¿tú tampoco lo sabías?:

• Esta idea de la obsolescencia programada, es decir, de reducir la vida útil de los aparatos, ya se inició en los años 20 del siglo pasado puesto que se dieron cuenta que acortando la vida de los productos aumentaban las ventas y que si no se desgastaba el artículo los negocios veían disminuir sus beneficios.
• La bombilla fue el primer objeto de la obsolescencia programada y a ella le siguieron otros aparatos, algunos muy llamativos como las impresoras con chips programados para que en un determinado tiempo dejen de funcionar, o como el iPod de batería de corta duración y sin recambio a la venta.
• Otro caso muy espectacular es el descubrimiento del nailon (nylon) en los años 30 y que fue fabricado por DuPont. Permitió crear medias duraderas con ese “hilo eterno”, pero para provocar el consumo investigaron y crearon un nailon frágil y adiós a las medias eternas.
• Durante la recesión económica del siglo XX se intentó una propuesta radical, que no se puso en práctica: “la obsolescencia programada obligatoria”, que tenía como fin arreglar la crisis pues se garantizaría el consumo de la población y por lo tanto el que ésta tuviese puestos de trabajo. Pero, ¿beneficiaría a los parados o solo engordaría los beneficios de los empresarios?
• La publicidad ayuda a este consumismo despilfarrador ofreciéndonos un mundo de libertad y felicidad a través del consumo ilimitado.
• Los países subdesarrollados son el basurero del mundo pues los residuos de la obsolescencia programada acaban de forma engañosa en los países del tercer mundo como productos de segunda mano, como el que se muestra de Ghana, al que acuden familias con pocos recursos para obtener metal y luego venderlo.

os dejo una animación sobre la basura tecnológica que quizás os ayude a pensar sobre el tema:

Ahora os toca opinar a vosotros:

1. ¿Seguimos haciendo caso de los consejos de nuestra clase política: consumir e ir de compras sin necesidad y por diversión para reactivar la economía y disminuir el paro?
2. ¿Qué pensarías si tu país fuera el basurero del mundo?
3. ¿Crees que es necesario consumir más? ¿Por qué? ¿Cuál es tu propuesta?
4. ¿Por qué las empresas investigan más la búsqueda de productos menos duraderos y no la de productos menos contaminantes?
5. ¿Estarías dispuesto a no cambiar tan a menudo de móvil, de ordenador o de coche? ¿Por qué?
6. ¿Qué ocurriría si en vez de comprar tanto reparásemos más?
7. ¿Qué podríamos hacer cada uno de nosotros para producir menos residuos?
8. ¿Qué piensas del reciclaje? ¿Y de la labor de reciclaje que lleva a cabo tu instituto?
9. ¿Qué labor de reciclaje tecnológico has realizado?
10. ¿Qué labores de reciclaje tecnológico crees que puedes realizar en casa para reducir la contaminación?
11. ¿De qué objetos cotidianos podríamos prescindir sin reducir nuestro bienestar?
12. ¿Qué crees que ha podido influir la crisis en este modo de funcionar?
13. ¿Qué significa el termino "de la cuna a la cuna"?
14. ¿Crees que es solución viable? 
15. Pon ejemplo que conozcas.
16. Imagina donde más se prodría utilizar y cómo.

Cuestionario basado en el cuestionario del blog "http://blog.educastur.es/peguranciu/tag/obsolescencia-programada/"

Tecnología y sociedad: Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible

Para entender la importancia sobre la "Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible", vamos a ver el documental sobre la obsolescencia programada:



Un saludo

Examen opción B

Buenas, deberemos realizar la siguiente lámina mediante Qcad y el archivo al que llamaremos ex_qcad_apellidos, ejemplo: "ex_qcad_martinocampo" lo enviaremos mediante correo a amartid11@gmail.com asunto ex_qcad_apellidos.

Un saludo

Examen Qcad

Buenos días,
debido a fallos en la lámina del examen, no tendré en cuenta los resultados. Realizaremos la prueba el próximo miércoles.
Un saludo

Última práctica

Aquellos alumnos que me envíen la práctica a amartind11@gmail.com tendrán dos puntos sobre la nota del examen.

NOTA: para enviar la práctica, enviarme el archivo propio de qcad y un pantallazo de la práctica según tenemos abierta la aplicación en nuestro ordenador. Para lo cual deberéis pulsar las teclas Alt Gr + Impr pant, a la vez.

La tecla Alt Gr la encontráis a la derecha del teclado y Impr Pant arriba a al derecha del teclado cerca de las teclas de función F12

Un saludo

Nuevas prácticas de Qcad

Del enlace que os presento quiero que realicéis la actividad 5, 6 y la 9.
http://avalontecnologia.files.wordpress.com/2009/10/actividades_qcad.pdf
Un saludo

Examen sistemas de control el....

viernes 24.
Para ver las votaciones pincha en el enlace.
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahfk4hBh-H07dDJZWVZValk1c0JuVlBZeDNKbVR0QXc
Un saludo

Nueva lámina

Buenos días,
vamos a realizar el siguiente plano , utilizando diferentes capas:

• Dibujo
• ejes
• cotas

Un saludo

Qcad. Capas

Para la nueva lámina deberemos comenzar a trabajar con capas. Los diferentes elementos de la lámina deberán ir en capas diferentes:

• Marco en capa "marco" color rojo y con linea continua ancha.
• Ejes en capa "ejes", color azur y linea eje de simetría (trazo punto trazo punto...)
• Dibujo color negro
• Cotas, capa "cotas", color rojo

Os dejo un vídeo de la creación de capas y el trabajo con el Qcad

UN saludo

Examen Sistemas de control

Tenemos que hacer un examen del tema de sistemas de control. Deberemos conocer:

• Sistemas de control de lazo abierto. Diagrama, componentes y ejemplos.
• Sistemas de control de lazo cerrado.  Diagrama, componentes y ejemplos.
• Ventajas e inconvenientes de un tipo frente al otro.
• Aplicar la teoría a los sistemas de control que hemos construido en el taller.
• Tipos de sensores y captadores.

Elegir el día

Un saludo

Coordenadas en Qcad

Del propio manual del Qcad tenemos lo siguiente sobre las coordenadas

Coordenadas cartesianas

El sistema de coordenadas cartesianas es el sistema estándar que se utiliza por defecto. En este sistema, la posición de un punto se describe por su distancia a los ejes X e Y. Las coordenadas catesianas se escriben generalmente con el siguiente formato:

ordenada-x,ordenada-y

Por ejemplo la coordenadae 3.5,7 está localizada 3,5 unidades a la derecha y 7 unidades por encima del origen.

Figura 4.4: Representación del punto P en las coordenadas cartesianas absolutas 40,30.

Las coordenadas cartesianas también pueden referenciarse desde una posición distinta a la del origen. En este caso hablamos de "coordenadas relativas". No existe un estándar para la notación de las coordenadas cartesianas relativas, pero en QCad se escriben con el siguiente formato:

@ordenada-x,ordenada-y

Figura 4.5: Representación del punto P en la coordenada cartesiana relativa @30,10.

Coordenadas polares

Las coordenadas polares utilizan una distancia y un ángulo para describir la posición de un punto. El ángulo 0 apunta siempre a la derecha de la pantalla (al este). En QCad, las coordenadas polares se indican en el siguiente formato:

distancia<ángulo

Figura 4.6: Coordenada polar absoluta 50<37.

Del mismo modo que las coordenadas cartesianas, las polares pueden referenciarse a un punto diferente del origen. En QCad, las coordenadas polares relativas se indican en el siguiente formato:

@distancia<ángulo

Figura 4.7: Coordenada polar relativa @31.6<18.4

Qcad

Buenos días,
La versión que hemos instalado en nuestro ordenador es un poco atrasada. Podemos trabajar perfectamente con ella, pero podemos mejorarla con la versión Qcad v2.0.5
El lunes curioseamos con el programa. El miércoles deberemos empezar a realizar nuestra primera lámina. Os recuerdo que estamos haciendo dibujo técnico, por lo que estamos resolviendo gráficamente problemas matemáticos. Debemos hacer las cosas bien y con exactitud.

Introducción al Qcad

• Desde la página 1 a la 13 tenemos un guión q nos explica las diferentes opciones. Echadle un vistazo. 
• Desde la 13 en adelante nos va pidiendo una serie de ejercicios que tendremos que ir realizando.

Un saludo

Qcad: diseño asistido por ordenador

Buenos días,
Comenzamos hoy con el Qcad.  Vamos a trabajar con el programa de dibujo vectorial en 2D QCAD versión 1.5.1 para Windows 98 (funciona bajo XP también). Esta versión ya no se encuentra en la página web del frabricante por ser antigua, pero en su día era gratuita.

Qcad 1.5.1

También os dejo un enlace donde poder descargaros un manual de ayuda. Manual

El primer día simplemente curiosearemos y realizaremos un dibujo sencillo.

Para tomar primer contacto trataremos de realizar la primera hoja de la siguiente lámina  siguiendo las indicaciones que nos aparecen en la segunda hoja. Después intentaremos crear las vistas de la primera pieza de la hoja que os dejo en este enlace:  hoja de prácticas 1

Un saludo

Refuerzo de sistemas de control.

Buenos días,
la teoría de los sistemas de control la damos por finalizada y para reforzar los conocimientos teóricos.
Entramos en rebotica y de las miniunidades que aparecen trabajaremos de la siguiente manera:

1. Riego automático: contestamos en el cuaderno al cuestionario.
2. Secador de manos:  contestamos en el cuaderno al cuestionario.
3. Robots: del cuestionario respondemos a las preguntas 1,3,4,5,8
4. Robot móvil:   del cuestionario respondemos a las preguntas 5, 7, 8, 9 ,12,13.
5. Robot asimov:  del cuestionario respondemos a las preguntas 3, 4, 5, 7, 8, 9.

Un saludo

Sistema de control de lazo cerrado

Buenas,

el miércoles nos centraremos en los sistemas de control de lazo cerrado y sus componentes. Para lo cual nos ayudaremos del circuito del sensor de luz.

Os dejo otra web donde reforzar los conocimientos
http://www.portaleso.com/usuarios/Toni/web_robot_3/robot_indice.html
Un saludo

Sistemas de control

Para este tema empezaremos utilizando los siguientes apuntes

Apuntes Sistemas de Control

y también

 

Aqui os dejo una presentación sobre el tema: robótica

Un saludo

Resumen de los sensores

Buenos días,
Os dejo un listado de videos donde vemos el funcionamiento de los diferentes componentes que integran nuestros sensores.

Hoy acabaremos viendo funcionar el sensor de temperatura y el viernes apoyandonos en los conocimientos adquiridos empezaremos a ver el tema de sistemas de control.
Un saludo

Sensor de temperatura

Buenos días,
una vez realizado el sensor de luz, construiremos el sensor de temperatura, cambiando el LDR por una NTC.
Hemos visto ayer lunes el funcionamiento de la NTC. Al acercarla al radiador, por lo tanto subir la temperatura, su resistencia en el multimetro bajaba rapidamente.

Un saludo

Feliz año 2012

Buenos días,
hoy repasaremos el circuito que estamos montando.
Aquellos que no han sido capaces regularlo, os tocará seguir intentándolo. El grupo que si lo consiguió cambiará el LDR por un NTC para crear un sensor de temperatura.
Una vez acabado esto montaremos un circuito impreso de manera semejante a una fábrica de electrónica: lo dibujaremos en una placa, lo introduciremos en una solución ácida y soldaremos los componentes.
Un saludo